作文其實不難，用對方法就會寫
20分鐘一堂循序提升寫作力，從不會寫到會表達的作文課，建立清晰寫作架構
在現在的學習環境中，寫作能力變得越來越重要。
國中會考、高中學測都有作文與寫作測驗，學習歷程、面試、報告與申請資料，也都需要良好的文字表達能力。很多學生到了國高中才開始擔心作文，但其實作文不是短時間可以進步的科目，而是需要長期累積的能力。
因此，越早培養寫作能力，孩子未來的學習會更輕鬆，也更有優勢。
林靚線上作文課程每堂課約二十分鐘，一回共八堂課，內容包含心智圖引導、作文範本解析與實作演練，採循序漸進方式，由基礎到進階培養寫作能力，幫助學生建立文章架構與表達能力，逐步寫出有條理、有內容的文章，讓作文不再困難，而是一件可以完成且有成就感的學習。
作文能力不是天生，而是可以培養的能力。
每天二十分鐘學習，再搭配練習作文書寫，不但可以提升學校作文能力，對未來中檢考試、寫作測驗與各類需要文字表達的學習都非常有幫助。
這門課程也很適合親子一起學習，家長可以陪孩子一起練習寫作、一起進步，讓寫作不只是功課，而是一種表達想法與記錄生活的能力。
我們的課程--more
學生作品
案例一：
冬天的早晨，山路鋪著一層薄薄的雪。一株梅花從石頭縫里斜斜地伸出，深褐色的樹枝上開著幾朵粉紅的花，在雪地裡顯得格外鮮艷。冷風吹過，梅花輕輕搖晃，花瓣上的雪粒簌簌落下。遠處的小溪結了冰，像一面鏡子，映出梅花的影子。它不像別的花在春天開放，偏偏選擇最冷的季節，獨自綻放。一隻小鳥飛來，啄了啄花瓣，又很快飛走，只留下幾片花瓣落在雪地上，像小小的紅腳印。
梅花呀！其實你並不孤單，還有冰雪為你作伴，寒風為你歌唱。在這寂靜的冬日里，你的綻放讓整個世界都溫暖起來。我站在雪中望著你，忽然明白——原來最美的堅強，就是像你這樣，在寒冷中依然笑得燦爛！
案例二：
小時候媽媽是我的翅膀，我可以借助她的力量向世界翱翔，不論颳風下雨還是夏日炎炎，我都可以靠在媽媽的羽翼下，享受母親翅膀庇護下的安全感，我非常喜歡媽媽為我而展開的翅膀。我很感謝媽媽總是給我依靠，讓我平平安安的生活，記得我國小一年級的時候，對學校的環境很陌生，常常不小跌倒或滑倒，有時還會流很多血。媽媽都會第一時間來關心我，就算媽媽在上班也會用最快的速度來學校接我去看醫生。現在我五年級了！不會輕易受傷，但是現在媽媽還是像我的翅膀一樣，跟著我長大，陪我度過難關，協助我飛越重重困難。
雖然現在我還是小朋友，不能幫媽媽做很多事情，但我會將我能做到的事做好，不讓媽擔心。現在我無法馬上成為媽媽的翅膀，照顧媽媽，但是等我長大後，我會成為一隻遨遊天際的大老鷹，打起保護媽媽和全家人的責任，盡全力的展開我的翅膀在天空自由自在的飛翔，守護我心愛的家人。
新竹縣小五生
案例三：
改編白雪公主：四年級小朋友「黑雪公主」
一位國王和王后，都是白人，他們生了一個女孩，她的臉黑的像鋼琴一樣黑，為什麼王后會生了一個黑人呢？就是所謂的負負得正。她12歲是第一次踏出家門，她帶了弓箭、槍還有拳擊手套，她先去打獵射到了鹿、野豬、兔、野牛等，她走到了一個國家，剛好男巫也來了，男巫拿出了一籃毒水果，其中他挑一顆粉嫩嫩的毒桃子，飛到了王子的房間，男巫拿了一顆毒桃子給他，王子咬了一口桃子就昏倒了，這時王后上來才發現王子昏迷了，王后趕緊找人幫忙，只有一個人願意那就是黑雪公主，她套上拳擊手套揍了王子一拳，王子把他的桃子也吐出來了，王后就送一大筆錢然後結束。
家長回饋
案例一：
國小五年級學生原本看到作文就不知道怎麼寫，常常只寫兩三行就停住。
上課之後學會用「故事開頭」、「情緒句」、「畫面描寫」，現在一篇作文可以寫到 400～500 字，也比較有內容。
媽媽說孩子現在比較敢表達，也比較會說故事了。
作文不再空洞，開始有內容、有畫面。
學生案例二（不喜歡寫作 → 變得願意寫）
案例二：
國小六年級學生原本很討厭寫作文，每次都拖到最後才寫。
上課後用「引導圖」、「故事引導法」寫作，
孩子覺得像在想故事，比較不排斥作文。
現在學校作文成績從 B → A，老師說內容變得比較豐富。
案例三：
國二學生（國中會考作文）原本段落不清楚，文章很短。
透過課程學會：
開頭怎麼寫
中間怎麼舉例
結尾怎麼收
成語怎麼用
描寫句怎麼寫
現在寫作文比較有架構，
段落清楚，字數也變多。
為會考作文打基礎。