作文其实不难，用对方法就会写
20分钟一堂循序提升写作力，从不会写到会表达的作文课，建立清晰写作架构
在现在的学习环境中，写作能力变得越来越重要。
国中会考、高中学测都有作文与写作测验，学习历程、面试、报告与申请资料，也都需要良好的文字表达能力。很多学生到了国高中才开始担心作文，但其实作文不是短时间可以进步的科目，而是需要长期累积的能力。
因此，越早培养写作能力，孩子未来的学习会更轻松，也更有优势。
林靓线上作文课程每堂课约二十分钟，一回共八堂课，内容包含心智图引导、作文范本解析与实作演练，采循序渐进方式，由基础到进阶培养写作能力，帮助学生建立文章架构与表达能力，逐步写出有条理、有内容的文章，让作文不再困难，而是一件可以完成且有成就感的学习。
作文能力不是天生，而是可以培养的能力。
每天二十分钟学习，再搭配练习作文书写，不但可以提升学校作文能力，对未来中检考试、写作测验与各类需要文字表达的学习都非常有帮助。
这门课程也很适合亲子一起学习，家长可以陪孩子一起练习写作、一起进步，让写作不只是功课，而是一种表达想法与记录生活的能力。
我们的课程--more
学生作品
案例一：
冬天的早晨，山路铺着一层薄薄的雪。一株梅花从石头缝里斜斜地伸出，深褐色的树枝上开着几朵粉红的花，在雪地里显得格外鲜艳。冷风吹过，梅花轻轻摇晃，花瓣上的雪粒簌簌落下。远处的小溪结了冰，像一面镜子，映出梅花的影子。它不像别的花在春天开放，偏偏选择最冷的季节，独自绽放。一只小鸟飞来，啄了啄花瓣，又很快飞走，只留下几片花瓣落在雪地上，像小小的红脚印。
梅花呀！其实你并不孤单，还有冰雪为你作伴，寒风为你歌唱。在这寂静的冬日里，你的绽放让整个世界都温暖起来。我站在雪中望着你，忽然明白——原来最美的坚强，就是像你这样，在寒冷中依然笑得灿烂！
案例二：
小时候妈妈是我的翅膀，我可以借助她的力量向世界翱翔，不论刮风下雨还是夏日炎炎，我都可以靠在妈妈的羽翼下，享受母亲翅膀庇护下的安全感，我非常喜欢妈妈为我而展开的翅膀。我很感谢妈妈总是给我依靠，让我平平安安的生活，记得我国小一年级的时候，对学校的环境很陌生，常常不小跌倒或滑倒，有时还会流很多血。妈妈都会第一时间来关心我，就算妈妈在上班也会用最快的速度来学校接我去看医生。现在我五年级了！不会轻易受伤，但是现在妈妈还是像我的翅膀一样，跟着我长大，陪我度过难关，协助我飞越重重困难。
虽然现在我还是小朋友，不能帮妈妈做很多事情，但我会将我能做到的事做好，不让妈担心。现在我无法马上成为妈妈的翅膀，照顾妈妈，但是等我长大后，我会成为一只遨游天际的大老鹰，打起保护妈妈和全家人的责任，尽全力的展开我的翅膀在天空自由自在的飞翔，守护我心爱的家人。
新竹县小五生
案例三：
改编白雪公主：四年级小朋友「黑雪公主」
一位国王和王后，都是白人，他们生了一个女孩，她的脸黑的像钢琴一样黑，为什么王后会生了一个黑人呢？就是所谓的负负得正。她12岁是第一次踏出家门，她带了弓箭、枪还有拳击手套，她先去打猎射到了鹿、野猪、兔、野牛等，她走到了一个国家，刚好男巫也来了，男巫拿出了一篮毒水果，其中他挑一颗粉嫩嫩的毒桃子，飞到了王子的房间，男巫拿了一颗毒桃子给他，王子咬了一口桃子就昏倒了，这时王后上来才发现王子昏迷了，王后赶紧找人帮忙，只有一个人愿意那就是黑雪公主，她套上拳击手套揍了王子一拳，王子把他的桃子也吐出来了，王后就送一大笔钱然后结束。
家长回馈
案例一：
国小五年级学生原本看到作文就不知道怎么写，常常只写两三行就停住。
上课之后学会用「故事开头」、「情绪句」、「画面描写」，现在一篇作文可以写到 400～500 字，也比较有内容。
妈妈说孩子现在比较敢表达，也比较会说故事了。
作文不再空洞，开始有内容、有画面。
学生案例二（不喜欢写作 → 变得愿意写）
案例二：
国小六年级学生原本很讨厌写作文，每次都拖到最后才写。
上课后用「引导图」、「故事引导法」写作，
孩子觉得像在想故事，比较不排斥作文。
现在学校作文成绩从 B → A，老师说内容变得比较丰富。
案例三：
国二学生（国中会考作文）原本段落不清楚，文章很短。
透过课程学会：
开头怎么写
中间怎么举例
结尾怎么收
成语怎么用
描写句怎么写
现在写作文比较有架构，
段落清楚，字数也变多。
为会考作文打基础。